导学案与预学案的区别？

一、导学案与预学案的区别？

区别:导学案是教师为指导学生进行主动学习而编制的有学习目标、学习内容等以学生为本可以帮助学生学会学习，学会创新，学会合作并自主发展，为学生的终身学习奠定基础。

而预学案是学生自主学习的环节，要根据学生的年龄特点和认知水平，有意识地激发和培养学生自主学习能力，逐步实现其“主体”地位。

导学案是设计引导学生步步深入的学习方案，而预学案仅仅是指导学生预习的方案。

二、语文导学案与学案有何区别？

1.导学案是帮助学生自主学习所学内容，提出问题让学生自己查阅资料、自己动脑完成那些问题。

2.导学案的主要功能是为了让学生更好的自主学习的工具，教案是教师为教学编写的设计和设想

3.要以学生为主体，以学生的学习为珍惜，便于学生对知识的理解和掌握。

三、导学案与教案有什么区别？怎么写导学案？

1、导学案不同于教案：教案突出的是教什么、怎么教。在教的过程中，我们往往多于教师的传授，而少于学生的积极参与。教更多的是让学生学会知识，掌握知识。而导学案不同，它突出的是学什么，怎么学。使学生在学习中不仅知其然，而且最好能知其所以然。这样一比较，就清楚地明确了学案和教案的主体地位发生了根本的变化。

2、导学案不同于教案，导学案是通过教师钻研了教材之后，要充分站在学生的角度编写出的自学提纲式的学习课文的步骤，并要给学生提供操作方法，它是引导学生循着老师所指的路线，一步一步独立地进行学习课文。教案当然也是在钻研教材的基础上去实施教学任务的

四、学历案与导学案区别？

学历案与导学案的基本结构区别：导学案的基本结构：目标引领(确定目标)，自主学习(尝试学习，解决问题)、问题研究，巩固拓展。突出以学生为中心，以导促学，以学定教，先学后教，强调学生的学和老师的导。

学历案包括学习主题和课时，学习目标，评价任务，学习过程，检测作业，学后反思。

五、教案与导学案的区别？

教案和导学案都是教学设计的重要内容，它们之间的区别如下：

1.定义：教案是教学过程中教师为引导学生合理地学习知识、掌握技能而制定的详细的教学计划，是教师对于教学过程的具体设计；导学案是指教师按照课程标准和教学大纲，为学生自主学习和探究而设计的指导性学习材料。

2.内容：教案主要包括教学目标、教学内容、教学步骤、教学重点与难点、教学方法、教具准备、评价方式等；导学案主要包括学习目标、学习内容、学习任务、自主探究问题、思考问题、学习要求等。

3.作用：教案是教师在教学过程中具体指导学生，保证教学质量的重要依据；导学案是帮助学生在课前进行思考，提高学生的自主学习能力，促进课堂教学的质量。4.时间：教案是针对每一堂课程制定的具体教学计划，时间周期通常为一节课；导学案是针对一整个课程的学习内容进行的指导性学习材料，时间周期通常为一学期或一学年。

5.重点：教案重点关注教师在课堂上的教学行为，如何让学生更好地掌握所学知识；导学案则重点关注学生的学习行为，如何让学生更好地自主学习和探究知识。总之，教案和导学案都是教学设计中非常重要的内容，它们之间有着一些区别，但都对课程的教学实施起到了重要作用。

六、学生看学案好还是导学案？

我的建议是学生看学案比较好，这样对与今后的发展来说比较好

七、助学案和导学案的区别？

助学案和导学案是教学中两种常见的辅助教材，它们有以下区别：

1. 定义：助学案一般指为学生提供相关学习素材、课程讲义、复习题、答案解析等学习资源的一份材料，目的是帮助学生理解和掌握知识并完成作业、复习等任务。而导学案则是以学生为主体，教师根据学生的认知特点和学习需要精心设计的学习指导材料，主要目的是帮助学生在自主学习的过程中理解知识、梳理思路。

2. 内容：助学案的内容侧重于课程的教材、复习题解析、参考答案等，目的是成为学生的参考资料，帮助学生更好地掌握知识。而导学案的内容更加贴近学生的学习问题与思考，更注重学生的体验，教师为学生提供问题、学习任务、学习方法，并提供相应的提示和帮助，培养学生自主思考的能力。

3. 使用时机：助学案的使用时机多数是课后、周末等时间段，受到学生的限制比较大，学习的主动性相对较低；而导学案更注重学生的主体性和自主性，教师会在课前或课中提供，鼓励学生在学习过程中使用，进行思考、交流等，更有助于提高学生的课堂参与意识和学科学习的热情。

总之，虽然两种教学辅助材料都是为了帮助学生学习，但是助学案更侧重为学生提供有关的课程材料和作业复习等辅助资料；而导学案则更注重培养学生的学习能力、学习动力和学习方法。教师们可根据自身的教学设计需求选择一种或多种形式来辅助教学。

八、什么是导学案？

导学案是经教师集体研究、个人备课、再集体研讨制定的，以新课程标准为指导、以素质教育要求为目标编写的，用于引导学生自主学习、主动参与、合作探究、优化发展的学习方案。

它以学生为本，以“三维目标”的达成为出发点和落脚点，配合教师科学的评价，是学生学会学习、学会创新、学会合作，自主发展的路线图。导学案实施的高级目标是培养学生的学习能力，为学生的终身学习奠定基础，导学案实施的基础目标是促进学生高效的掌握知识，为后续学习奠定文化基础，在导学案的实施中要两级目标并重。

九、啥叫导学案？

导学案是教师为指导学生进行主动学习而编制的有学习目标、学习内容、学习流程的学习活动方案，是指引学生自主、高效学习的路线图，用于引导学生自主学习、主动参与、合作探究、优化发展，具有“导读、导思、导做”的功能。

导学案以学生为本，以“三维目标”的达成为出发点和落脚点，配合教师科学的评价，帮助学生学会学习、学会创新、学会合作，自主发展。导学案实施的高级目标是培养学生的学习能力，为学生的终身学习奠定基础。