一、故乡的马戏阅读答案？

1.第⑩段这人当然知道原因中的原因是指：__________________

2.第⑨段括号里补充说明的话的作用是：__________________

3.第⑧段但他怎能告诉那8个兴致勃勃的小孩中兴致勃勃在文中具体表现在

____________________________________

4.第②段而沐浴在骄傲中的他也微笑着，说他骄傲是因为：____________

5.第⑩段深深地感激有人在他绝望、心碎、困窘的时候帮了忙。说这人绝望是因为没有足够的钱买票;说他心

碎是因为____________;说他困窘是因为______

6.第⑦段这人的钱显然是不够的依据是：(1)____________;(2)____________

7.第⑾段那晚我并没有进去看马戏的原因是什么？没有看成马戏，却又说：没有徒劳而返，他们得到的是什么？

【答案】

1.这钱不是他的，是别人在帮助他

2.更突出父亲乐于助人的品质

3.他们很兴奋地叽叽喳喳谈论着小丑和大象

4.他有8个孩子，并有力量去带领全家来看马戏表演

5.他没有力量带领孩子们看马戏他无法向孩子们解释原因

6.(1)妻子扭过头，把脸垂得低低的(2)这个父亲的嘴唇发抖了

7.父亲把买票的钱给了别人帮助了一个人，解决了人家的困境

二、故乡的番薯阅读答案？

通过阅读《故乡的番薯》，请选出理解有误的一项（ ）

A．文章托物寓意，托番薯不管是在农村上餐桌，还是在城市变风景，都能随遇而安，寄寓了自己对生活独特的感悟与思考。

B．文章围绕“故乡的番薯”，依次写了以下内容：接番薯，吃番薯，忆番薯，栽番薯，赏番薯，悟番薯。“番薯”是文章的行文线索。

C．文中“番薯”具有象征意义，就象征“我”这样的来到陌生城市，努力把生活过得像花儿一样的农家子弟。

D．“换了生活，同样活好”一句，表达了作者积极阳光的生活态度和乐观旷达的情怀。

答案：C

三、故乡的童年阅读答案？

谜底是舌

故取古，年取一撇，古与一撇组合就是舌，所以谜底是舌

四、故乡的稻田阅读答案？

答案：

1．水稻寄托了父亲生活的希望。水稻是父亲劳动价值的体现。水稻象征了父亲。 “水稻把家安在田野里，它们喜欢这个地方，一辈子也不离开半步”，正如父亲一生从未离开过自己的家乡，将自己的生命扎根于田野；水稻对回乡的游子十分热情正如父亲对游子的牵挂与欢迎。

2．镜子指“水汪汪的，在阳光下闪闪烁烁，直晃眼睛”的农田。版画指“翻出的地深浅均匀，几乎不留死角，犁沟一排挨着一排”的那种景象。暗示了农时的紧张，从侧面表现了父亲及乡亲们的辛苦与勤劳。

3．生动形象地展现故乡初夏夜晚稻田中的奇妙景象，烘托了当时我与父亲心中那份惬意、愉悦的心情，表达了对故乡田野的深深爱意。

4．父母双亡的伤悲，物是人非的感慨，对故乡的怀念，对将生命扎根于田野的父辈们的礼赞。

五、故乡的芦花阅读答案？

17．表面是指芦花只开放在乡野（故乡），城里找不到它的身影；深层是指那个有着芦花开放的故乡一直留在我的记忆里。

〖强调芦花与故乡的感情3分，语言流畅1分〗 18．为下文写记忆中故乡的芦花，以及与芦花相伴的幸福、宁静、美好的生活做铺垫。用眼前城市秋天的寂寥和记忆中故乡美丽的芦花进行对比，突出了对芦花盛开的故乡的依恋与热爱。〖强调铺垫或对比即可得分〗 19．用城里花儿的娇美艳丽反衬出芦花的平凡、亲切、无私、温暖与壮美。〖答出衬托或反衬即可得分〗 20．常见却又充满生机的芦花寄托作者对故乡平静、温馨生活的热爱。〖强调故乡热爱之情即可得分〗 21．不设统一答案。〖结论2分，阐述3分，语言流畅1分。结论与阐述不一致不得分〗 示例：开始的两句话，从芦花的颜色变化，写出了芦花的生长，突出了芦花的蓬松与柔软的特点，写出了芦花的壮美，表达了作者对芦花的衷爱。22.作文。按照中考要求综合评分。内容基本正确、叙事基本完整、结构基本合理、语言基本通顺，得合格分42分。在表达内容、叙事结构、语言等方面有亮点特色，每项提高一个等级，加5分，加满60分为止。如果叙事中能够准确把握并突出“又”，并能够提炼好“馨香”的内涵，可以从55分切入；仅突出一项可以从48分切入。麻烦，!

六、故乡的元宵阅读答案？

作者以“详略得当”的写法描绘了故乡元宵节一系列民间节日活动.教学难点：文中描绘了故乡元宵节一系列形式多样的民间节日活动,从中体会到汪曾祺散文流溢浓郁的生活情趣,散发着欢乐的气息.相关资料汪曾祺（1920-1997）,现当代作家.江苏高邮人.1939年考入昆明西南联合大学中文系,深受教写作课的沈从文的影响.1940年开始发表小说.曾任中国作家协会理事、顾问、北京剧协理事,在海内外出版专著全集30余部,代表作有小说《受戒》、京剧剧本《范进中举》、《沙家浜》（主要编者之一）.作品被译成多种文字介绍到国外.设计方案一一、谈话导入1．写“元宵”二个字,想开去.2．喜欢元宵节吗?回顾自己印象中的元宵节的情景.3．今天学习一篇跟元宵节有关的文章.板书“故乡的”,请大家齐读课题.二、整体感知1．请大家快速浏览课文,试着用自己的话说说作者笔下的元宵节有什么特点?2．总体感觉故乡的元宵节不大热闹,元宵节那天白天没有晚上热闹.三、直奔重点1．“我们那里一般不叫元宵,叫灯节.”作者介绍了哪些“灯”?结合相关语句说说各自的特点.2．学生默读圈画.3．汇报交流.4．提示：这一题应在充分阅读课文的基础上训练学生提取信息的能力.这个环节是将阅读重点放在了“灯节”的“灯”上.透过精读的重点部分进一步地了解作者故乡元宵节的风俗.四、要点串讲1．选择感兴趣的部分,有感情地读一读.2．从中获取了哪些信息?3．交流汇报,教师点拨.五、拓展升华1．体会本篇文章开头、结尾的妙处,积累写法特点.2．提示：文章开头运用对比的写法突出故乡元宵节并不热闹.结尾部分则在介绍故乡风俗习惯的同时收笔：“我们那里,初一到初五,店铺都不开门.初六打开两扇排门,卖一点市民必需的东西,叫做‘小开门’.十六把全部排门卸掉,放一挂鞭,几个炮仗,叫做‘大开门’,开始正常营业.年,就这样过去了.”读来显得格外清新自然.

七、故乡的桥，阅读答案？

1、矮小。

2、弯下腰

3、桥身

4、因为它虽然矮小，却是默默无闻地、十分认真地躬着身躯，让人踏着它的脊背走过去，年年月月负着重荷，而没有听到它一声怨言。

5、河边的景色很美。

6、描写了故乡的小桥及周围的景色。表达了我对故乡及故乡小桥的爱。

八、故乡的秋天阅读短文答案？

《故乡的秋》主要内容是白描出在故乡的秋天里别具一格的景色，阐述了作者对秋天不是悲秋的看法，突出了故乡秋天美好一面。一尘不染，沁人心脾，神清气爽，鼓舞人心。念人《故乡的秋》一文，仅一千多字，把故乡里的秋天，描述得有声有色，表达了作者对秋天里的故乡美景赞美与热爱。

九、故乡的年味阅读答案？

1.在院子里撒下新挖的沙土；吃过饺子要用热水洗脚；母亲给我们口袋里塞钱；第二天要自然早醒起床放鞭炮。

2.结构上首尾呼应，照应开头;内容上点明主题，表达了作者对童年故乡年味的怀念之情。

3.“跌跌撞撞”原指走路摇晃不稳的样子，文中指小孩子欢蹦乱跳、不按规矩去走路，既写出了过年所购的年货比较多，又突出了孩子们过年购物回家时高兴快乐的情形。

4.运用比喻修辞手法，生动形象地写出了作者因现实年的到来掩不住对深藏在心底的儿时故乡的年味儿的回忆，也表现出作者对儿时家乡年味儿的深深怀念。

十、故乡的稻田阅读答案高中？

1．水稻寄托了父亲生活的希望。水稻是父亲劳动价值的体现。水稻象征了父亲。 “水稻把家安在田野里，它们喜欢这个地方，一辈子也不离开半步”，正如父亲一生从未离开过自己的家乡，将自己的生命扎根于田野；水稻对回乡的游子十分热情正如父亲对游子的牵挂与欢迎。

2．镜子指“水汪汪的，在阳光下闪闪烁烁，直晃眼睛”的农田。版画指“翻出的地深浅均匀，几乎不留死角，犁沟一排挨着一排”的那种景象。暗示了农时的紧张，从侧面表现了父亲及乡亲们的辛苦与勤劳。

3．生动形象地展现故乡初夏夜晚稻田中的奇妙景象，烘托了当时我与父亲心中那份惬意、愉悦的心情，表达了对故乡田野的深深爱意。

4．父母双亡的伤悲，物是人非的感慨，对故乡的怀念，对将生命扎根于田野的父辈们的礼赞。