一、戏曲鉴赏应该从哪几个方面着手？

戏剧是通过演员表演故事来反映社会生活的一种综合艺术。它是以演员艺术为中心同时又融合了文学、音乐、舞蹈等艺术的综合体。戏剧的鉴赏主要从三个方面：娱乐功能、教化功能、传承功能着手。

二、从哪几个方面鉴赏夜雨寄北？

　　《夜雨寄北》是晚唐诗人李商隐身居异乡巴蜀，写给远在长安的妻子(或友人)的一首抒情七言绝句，是诗人给对方的复信。诗的开头两句以问答和对眼前环境的抒写，阐发了孤寂的情怀和对妻子深深的怀念。后两句即设想来日重逢谈心的欢悦，反衬今夜的孤寂。这首诗即兴写来，写出了诗人刹那间情感的曲折变化。语言朴实，在遣词、造句上看不出修饰的痕迹。与李商隐的大部分诗词表现出来的的辞藻华美，用典精巧，长于象征、暗示的风格不同，这首诗却质朴、自然，同样也具有“寄托深而措辞婉”的艺术特色。

　　【夜雨寄北】

　　君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。

　　何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。

三、古诗鉴赏应该从哪几个方面赏析？

1．表达方式。表达方式一般有记叙、议论、说明、描写、抒情等五种，古诗鉴赏通常涉及较多的是抒情（直接抒情和间接抒情）、描写（正面描写和侧面描写）等，此外还有记叙（多用于叙事诗）和议论（多用于点明诗歌主旨）。

2．修辞方法：主要有比喻、比拟、双关、对偶、夸张、借代、设问、反问、顶针（多出现在曲或词中）等，其特点和用法跟现代文学作品中的修辞大致相同。

3．其他常用表现手法：烘托（衬托）、直抒胸臆、借景抒情（寓情于景、情景交融）、借物抒情（托物言志或象征）、借事抒情、寓理于景、借古讽今、虚实相生、动静结合、对比、反衬（以动衬静、以乐景衬哀情或以哀景衬乐情）、白描（语言简洁，不加渲染烘托）、用典（化用前人诗文句子，引用神话故事，化用历史故事）等。以上分类有的有交叉现象，如第一类中“直接抒情”是第三类中“直抒胸臆”的另一种说法；第三类中的“借景抒情（寓情于景、情景交融）、借物抒情、借事抒情、寓理于景”则都属于第一类的“间接抒情”。鉴赏时如果题目中没有规定明确的鉴赏类型或角度，我们只需根据其中一种类型或站在其中的一个角度表述即可。

四、绘画美鉴赏可以从哪几个方面？

1、看构图。整幅画面的构图是否突出主体、背景是否干净、主体位置是否恰当，构图是否平稳，还有造型是否准确。

2、看明暗关系。也就是黑白灰，或者说光线的关系。整幅作品的黑白灰关系是否明确，是否能够形成整体感，还是看起来很散，黑白灰不明显，会造成画面灰暗，或者找不到光源，没有立体感。

3、看色彩关系。所谓色彩关系，无非就是色彩是否有冷暖对比，是否在画面上表现出了环境色、固有色和自然色，简单的理解，可以理解成色彩的丰富程度。当然，色彩不可过，太过丰富，没了章法，就显得乱了。

4、看一张画的透视关系，近实远虚、近大远小，是否做到了。

五、雕塑鉴赏？

大卫雕像，像高2.5米，连基座高5.5米，米开朗基罗创作于公元1501－1504年，现收藏于佛罗伦萨美术学院。

这尊雕像被认为是西方美术史上最值得夸耀的男性人体雕像之一。不仅如此，大卫是文艺复兴人文主义思想的具体体现。

它对人体的赞美，表面上看是对古希腊艺术的“复兴”，实质上表示着人们已从黑暗的中世纪桎梏中解脱出来，充分认识到了人在改造世界中的巨大力量。

米开朗基罗在雕刻过程中注入了巨大的热情，塑造出来的不仅仅是一尊雕像，而是思想解放运动在艺术上得到表达的象征。作为一个时代雕塑艺术作品的最高境界，大卫将永远在艺术史中放射着不尽的光辉。

六、雕塑鉴赏怎么考试？

就是对着雕塑实物直接写出鉴赏报告

七、鹿回头雕塑鉴赏？

鹿回头雕塑是一种常见的艺术形式，它通常描绘了一只鹿回头看向身后的姿态。这种雕塑在不同文化和艺术传统中都有出现，具有一定的象征意义和审美价值。

鹿回头雕塑的鉴赏可以从以下几个方面来考虑：

1. 姿态和动态：鹿回头雕塑通常以一只鹿回头看向身后的姿态为主题，这种动态的表现使得雕塑更加生动和有趣。观察雕塑的姿态和动态，可以欣赏到艺术家对于鹿的形态和动作的捕捉和表现。

2. 表达的意义：鹿回头雕塑往往具有一定的象征意义，可以代表警觉、警戒、回顾过去等。通过欣赏雕塑所传达的意义，可以深入理解艺术家的创作意图和思想内涵。

3. 材质和工艺：鹿回头雕塑可以采用不同的材质和工艺进行制作，如石雕、木雕、铜雕等。观察雕塑的材质和工艺，可以欣赏到艺术家的技艺和创作技巧。

4. 艺术风格和审美感受：不同的艺术家和文化背景可能呈现出不同的艺术风格和审美感受。通过欣赏鹿回头雕塑的艺术风格和审美感受，可以体验到不同文化和艺术传统的魅力和独特之处。

总的来说，鹿回头雕塑是一种具有象征意义和审美价值的艺术形式。通过欣赏和鉴赏这种雕塑，可以深入理解艺术家的创作意图，感受不同文化和艺术传统的魅力，并从中获得审美的享受和启发。

八、从思想艺术标准方面怎么鉴赏诗歌？

鉴赏一首诗歌，我们可以从它的思想内容和艺术形式两个大方面去分析。

古人讲“诗言志，歌永言，声依永，律和声”。诗就是表达自我的情志的方式和载体，就是吐露想法，如此简单！

“诗言志”，是说人们创作的诗歌要表达作者的所思所想或情感志趣，表达作者的世界观和审美理想，诗的格调要高雅。有没有真情实感，是衡量一首诗的重要标志。

九、西方绘画雕塑艺术鉴赏？

第一，学会剖析这件雕塑的历史意义。我们知道每一件雕塑在不同的历史时期都具有相应的历史意义的，所以我们一定要剖析深刻才能看清楚雕塑的背后有什么样的故事。

第二，仔细观察雕塑的做工。雕塑是一个，非常需要心血的艺术品，我们观察雕塑一定不能泛泛而看，一定要看得仔细再仔细，那么这件雕塑我们就能鉴赏好了。

十、儿歌的鉴赏可以从哪几方面入手？

1、从细节中体验情惑

儿童诗是以舒展感情为目的的文体，无论写景、状物还是记事，作者都在袒露自己的心声细节往往就成为情感寄托的依附点。因此，欣赏儿童诗时，要捕捉散发着感性神采的细节，并由此品味作品所表达的情怀。

2、于反复吟咏中体会诗味

诗，贵在有诗味，“味”是评价审美、情感的一种符号，是超越语言所达到的艺术境界。而韵味的产生，又常常寄托在朗读的声音形式中，通过起伏的节律、动态的音步组合产生抑扬顿挫的音韵，以达到灵动多姿的审美效应。因而，把反复吟咏的指导方略纳入鉴赏过程，是提升学生审美品位的有效方法。

3、延伸独特的意境

由于诗歌语言十分凝练，其意象之间的跨度有时很大，这就要求我们阅读欣赏的时候，充分发挥联想和想象的功能，建构出意象后面略去、隐去的内容。

4、体悟奇妙的构思

体悟奇妙的构思，尤其是那些带有惊奇感，能调动读者阅读情绪的元素，使儿童读者在一张一弛的心理节奏下，满怀兴趣地读下去，这也是想象力的延伸再现。